教育权之争——"孟母堂事件"的法理学思考

• 作者: 郑素一
• 来源期刊: 行政与法
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教育权 主体 国家 父母
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 探索与争鸣
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: D922.16
• 字数: 6937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8207.2006.11.024

摘要

"孟母堂事件"是一场发生在国家与公民之间关于教育权的争执,我国现行法律规定了国家作为教育权主体的地位,而未对父母的教育权做出具体规定.缺少制约的国家教育权力的膨胀造成的诸多弊端.父母基于自然,有权主张自己对子女的教育权,有权监督让渡给国家和社会的教育权,家庭教育应有其合法的地位.当然教育权作为公民的自由权的同时,又具有社会性,家庭教育必须接受国家、社会、法律、法规的监督与指导,国家也有义务保障家庭教育的实现.这样,父母的教育权利与国家的教育权力(利)三间应该互相制约,以保障受教育人受教育权的完美实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑素一	汕头大学法学院	15	83	6.0	8.0