个性化阅读教学点滴

• 作者: 谢业葆
• 来源期刊: 安徽教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 教学点 尊重学生 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”每一个学生都是一个独特个体，阅读教学应努力关注学生的个性差异，尊重学生个性体验，鼓励学生发表独特的见解，强化学生富有个性的学习行为，培养学生良好的个性，促进学生健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢业葆		1	0	0.0	0.0