作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《语文课程标准》指出:“学生要能较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。”小学语文教学的编排在内容和数量上都受到局限,一个学期单靠教材上的十多篇课文根本无法满足学生的阅读需要,这就需要大量的课外文章来补充“营养”,但学生如何来阅读课外文章呢?这就需要老师在课内阅读教学中有意识培养学生的语感,传授学法,培养学生掌握、运用阅读方法的能力,让他们能够在知识的海洋中尽情畅游。
推荐文章
浅谈小学生自主阅读能力的培养
小学语文
自主阅读
能力
培养
浅析小学生语文阅读能力提高策略
小学语文
阅读能力
提高
小学生阅读能力培养的重要性
小学生
阅读能力
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学生阅读能力的培养
来源期刊 安徽教育论坛 学科 教育
关键词 能力的培养 学生阅读 《语文课程标准》 小学语文教学 读书方法 阅读范围 阅读需要 意识培养
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞俊枝 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
学生阅读
《语文课程标准》
小学语文教学
读书方法
阅读范围
阅读需要
意识培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育论坛
双月刊
合肥市金寨路321号
出版文献量(篇)
1717
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导