要"放手" 但不"放任"

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体地位 学习方式 教师 学习方法 启迪学生 放手 放任 尊重学生 学习过程
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 51,50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准中指出:"学生是语文学习的主人."就学生的主体地位而言,教师要尊重学生的个体差异, 尊重学生个性化的学习方式,在避免脱离教材的前提下,给予学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴等权利.尤其在学习讨论中,学生应有质疑、发问、争辩、反驳的自由.因此,教师应放手发动学生,为学生提供创造性思维的时间和空间,甚至还可深入到某个学习小组,充当学生的学习伙伴,借以推动、启迪学生的思维.切不可画框框、下指令、设"圈套",牵着学生的鼻子走, 迫使学生一切围绕着老师转.