教育叙事的价值向度

• 作者: 谢登斌
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育叙事 价值向度 教育智慧
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.03.001

摘要

教育研究的价值追求是牵引、规约研究者的研究行为,并触发其研究能量的释放.本文从教育叙事的意涵出发,阐述其内蕴的生成教育智慧、追逐教育理解、激活想像力和消解话语霸权等价值,旨在为教育叙事研究提供深层的合理性思考,为其健康生长注入活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢登斌	广西师范大学教育科学学院	28	272	9.0	15.0