积极探索做研究型教师——对实施新课程的一点思考

• 作者: 马庭会
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教师 初中 化学教学 课程标准 科学出版社 义务教育阶段 探究实验 学习方式 科学探究 教师演示 学生探究 课程安排
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

新课程标准强调：科学探究是一种有效的学习方式，是义务教育阶段化学课程的主要内容．《化学》（科学出版社出版）新课程安排的实验有学生探究和教师演示探究实验两大类，做研究型教师，是新课程实施过程中对教师的基本要求．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马庭会		3	0	0.0	0.0