发挥引导作用，激发学生兴趣

• 作者: 刘攀字
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生兴趣 引导 激发 教学反思 数学学习 数学情境 课堂提问 启发式教学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

从事教学十年来，通过教学实践和不断的教学反思，我深深地体会到教师作为课堂教学的组织者、合作者、引导者，必须充分调动学生的积极性，提高学生对学习的兴趣和对教学的参与程度，才能使学生真正体验和感悟数学学习的乐趣，提高教学质量。“创设良好的数学情境，提高课堂提问的有效性，引导学生寻找解决问题的办法”，我认为这是有效教学的一条主线。如何在教学中创造良好的数学情境，激发学生的学习兴趣？如何通过课堂提问进行启发式教学，并引导学生寻求解决问题的方法？下面我就这些问题提出几点看法。

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1	刘攀字		2	0	0.0	0.0