激发兴趣 乐学英语

• 作者: 刘贞
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 言语策略 问题情境 英语教学 教学资源 认知结构 职业高中
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在当今社会学习英语蔚然成风的大环境中，英语语用是普遍存在的一大薄弱环节，过去的哑巴英语也日益不能适应迅速发展的生产力的需要。为此，提高英语学习者的英语语言的综合运用能力已成为当务之急。语言基础知识的缺乏、母语的干扰、文化背景知识的不丰富，知识面窄、心理等因素都会让英语学习者生畏。所以在英语教学过程中，力求排除这几方面的障碍，采用丰富多彩的教学活动，充分利用现有的教学资源，采用多种方式鼓励学生积极参与，大胆表达，灵活有效地激发学生英语学习的兴趣。本文正是基于这些想法，探讨职高英语教师如何根据学生的原认知结构，专业需要，学生的学习需求和职高英语教材的特点来恰当有效地激发学生的英语学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘贞		2	0	0.0	0.0