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摘要:
“他呀,上课东张西望,下了课不好好做作业,真是讨厌!”“他,思维慢,一道题教了六七遍也不会,谁教到他谁倒霉!”“他,不去惹事就好了!”……假如让我们谈谈对班中“差生”的印象,我想90%的教师都会这样说。也许,这位“差生”还有优点。那也只是跟在“不过”后面的“尾词”:“不过,他劳动还是蛮积极的。”以前,我也曾如此评价“差生”,可黄让我彻底改变了。
内容分析
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文献信息
篇名 像孩子那样“健忘”
来源期刊 教师博览 学科 教育
关键词 小学 学生观 班主任 师生关系
年,卷(期) jsblsxk_2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G625.1
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1 费静亚 15 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
学生观
班主任
师生关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
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20
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