也说让语文课有“语文味”

• 作者: 魏宏穆
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（17）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

《语文课程标准》认为,语文的性质是工具性与人文性的统一。所谓工具性就是“指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯”;所谓人文性就是“培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义道德情操,努力开拓学生的视野,注重培养学生的创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健康人格”。新课标还认为,语文的任务是“致力于学生语文素养的形成与发展”,语文素养应包括:字、词、句、篇的积累,语感、思想品质、学习方法、习惯;识字写字、阅读、写作、口语交际能力;文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等方面。一堂好的语文课要上出“语文味”,所谓“语文味”它主要包含以下几方面:1.具有语文美感。情感本是美感的重要因素,教出了情感的语文课也就是有美感的语文课。但是,语文课独特的美感是丰富多彩的。首先,语文课要教出并让学生体会到语文课的语言美、意象美、意境美与文化美。其次,语文课堂上要弥漫着一种其乐融融的氛围美。2.重视语感培养。语文课应教出对语言的敏感,包括对文体、语体和字、词、句的敏感。这三者之中,教出对字、词、句的敏感为最基...

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1	魏宏穆		1	0	0.0	0.0