数字逻辑课程"点""线""面"方式的实验项目设计

• 作者: 汪金友 熊炎
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 数字逻辑 实验项目 设计
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 1947字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2006.04.017

摘要

数字逻辑课程的实验教学在整个课程的教学过程中,占整个学时的1/3,好的实验项目设计,对培养学生的实际动手能力、逻辑思维能力,起到举足轻重的作用.本文提出以"点"、"线"、"面"的方式进行数字逻辑课程的实验项目设计,并以实际例子说明实验的设计过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪金友	河南信阳师范学院计算机科学系	2	0	0.0	0.0
2	熊炎	河南信阳师范学院计算机科学系	1	0	0.0	0.0