谈语文阅读方法的启迪

• 作者: 翁建平
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读方法 语文知识 语文素养 中学语文 新课程标准 有效信息 情感体验 独立阅读
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读是获取语文知识，提取有效信息，提高语文素养的有效途径。中学语文新课程标准总目标中提出：培养学生“具有独立阅读的能力．注重情感体验．有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性．丰富自己的精神世界”。中学语文课文从初一到高三，每学期按30篇计，应在300—400篇之间，从初二开始，散文、小说、诗歌、戏剧各种文体具备，古今中外的佳作名篇、优秀的科技短文不乏其例，可以说阅读达到丁一定的量。在教师有效指导下，掌握阅读分析方法又具备了一定的质。这样，有利于提高学生的语文素养。因为“读写听说”是相辅相成的，而阅读是重要的前提和基础。

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1	翁建平		1	0	0.0	0.0