赋予传播学教材新时代内涵

• 作者: 肖沛雄
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 社会科学
• 关键词: 传播学 教材 内涵
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 传媒教育
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G206
• 字数: 9319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5322.2006.02.027

摘要

本文历史地考察了自20世纪70年代以来我国传播学教材建设的丰硕成果和存在问题,并从新的历史时期时代发展的新特点、新趋势、新需求出发,提出了传播学教材建设应当与时俱进地树立新观念、赋予新内涵、整合新架构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖沛雄	广州体育学院新闻传播系	27	229	7.0	14.0