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抓住设疑特性,适时应用于化学课堂教学
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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化学课堂教学设计
中学化学
教学设计
教学效率
课堂生态观视角下的化学课堂教学
课堂生态观
生态化
化学课堂教学
利用多媒体优化化学课堂教学
多媒体
优化
课堂教学
探索
中学化学课堂教学机智的培养
中学化学教师
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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