如何有效达成教学目标-小学四年级语文阅读教学初探

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟 教学实效 教学目标 四年级 教师 阅读教学 爱因斯坦 小学语文 培养学生 价值观
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

一、问题的形成过去,四年级中段的阅读教学在很大程度上还处在封闭的单一模式中.片面注重语文的工具性,忽视语文的人文性;片面注重情感、态度、价值观,忽视语文课的"语文味",以致问题得不到有效解决,学生阅读量减少、阅读比重降低、阅读情趣与品位下降等成了四年级孩子文化取向中一个突出的现象.要改变上述现状,让小学语文教学符合时代对人的