激励理论在教师管理中的运用

• 作者: 莫建斌
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激励过程 教师管理 “双因素”理论 需要层次理论 成就需要理论 行为过程 人的需求 实现目标 中心任务 麦克利兰
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G472.3

摘要

一、激励的理论基础 1．内容型理论。这类理论是以动机——行为过程或激励过程的起点，即人的需求出发，试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。它的中心任务就是了解人的各种需要以及满足优势需要，取得最佳的激励效果。主要代表理论有马斯洛的需要层次理论、奥理弗的ERC理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫建斌		2	2	1.0	1.0