中学化学教学引入科学探究的认识与反思

• 作者: 陈治国
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学化学教学 科学探究 认识与反思
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 中学理科教学
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.01.036

摘要

科学探究既是一种重要的学习方式,也是化学学习的中心环节,更是一种基本理念.科学探究有八个要素,即提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流.科学探究在中学化学教学中的有效实施,需要教师更新知识结构,需要为学生科学探究创设一种宽松民主、和谐互动的课堂环境,需要对教师提供有效的专业支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈治国		8	36	2.0	6.0