基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解柳州市青少年健康相关危险行为的流行状况,为制定有效的预防措施提供依据.方法 采用不记名问卷调查方式,对柳州市部分初中、高中、中等职业学校、大学共4 023名学生进行健康相关危险行为的调查.结果 健康相关危险行为在青少年学生中普遍存在,违规过马路、骑车违章闯红灯、骑车带人和1 a内打过架、到非游泳区游泳等危险行为发生率分别为36.54%,20.11%,40.89%,13.20%和19.66%;15.66%的学生在过去1 a中曾感到非常悲伤和无望并持续2周以上;20.71%的学生在过去1 a中曾想过自杀,6.71%的学生制订过自杀计划,2.59%的学生在过去的1 a中曾有自杀行为;37.28%的学生目前吸烟,39.78%的学生经常吸烟;29.89%的学生近期饮酒;5.25%的学生承认曾经服用可引起依赖的药物;各项危险行为的报告率在不同类别学校和不同性别学生之间差异均有统计学意义.结论 青少年学生存在多种健康相关危险行为,应联合学校、家庭和社会,积极采取有效措施,防止或减少危害健康行为的发生.
推荐文章
成都市城区青少年健康危险行为调查
伤害
危险行为
生活技能教育
青少年
广州市青少年自杀行为的危险因素分析
青少年
家庭教育
自杀行为
人格特征
青少年健康危险行为现状分析
青少年
危险行为
伤害
某市城区青少年健康危险行为分析
健康危险行为
流行病学研究
青少年
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 柳州市青少年健康相关危险行为现状
来源期刊 中国学校卫生 学科 医学
关键词 危险行为 横断面研究 因素分析,统计学 青少年
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目 健康教育
研究方向 页码范围 890-892
页数 3页 分类号 R179|G479
字数 4414字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-9817.2006.10.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黎明强 18 73 5.0 7.0
2 王萍 38 152 8.0 10.0
3 蒙进怀 4 15 2.0 3.0
4 曾宪柳 3 32 3.0 3.0
5 严志玲 15 110 6.0 10.0
6 扬兵华 1 13 1.0 1.0
7 廖志华 1 13 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (18)
共引文献  (144)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (13)
同被引文献  (103)
二级引证文献  (89)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2001(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2002(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2003(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2010(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2011(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
2012(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2013(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2014(15)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(12)
2015(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2016(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
2017(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
2018(16)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(16)
2019(16)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(15)
2020(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
危险行为
横断面研究
因素分析,统计学
青少年
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国学校卫生
月刊
1000-9817
34-1092/R
大16开
安徽省蚌埠市胜利中路51号
26-48
1980
chi
出版文献量(篇)
13415
总下载数(次)
18
总被引数(次)
112409
论文1v1指导