幽门螺杆菌发现过程对生物学教学的启示

• 作者: 徐岳敏
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 幽门螺杆菌 发现模式 教学启示
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2006.10.022

摘要

通过阐述2005年度诺贝尔生理学或医学奖中幽门螺杆菌的发现模式,从意外发现、质疑、合作和探索4方面提出对生物学教学的启示.