对网络环境下教学特征的几点认识

• 作者: 吴红波
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 网络环境 教学信息 教学设计 教育信息化
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

随着教育信息化的发展，各级各类学校的网络化环境在逐步形成，很多教育工作者从不同角度进行了如何开展网络化环境下教学的研究探索工作，信息技术与学科课程整合的研究活动就是在传统课堂里置于网络环境进行的。对信息技术与学科课程整合有一种解释：“课程与学科是同等概念，信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，也就是将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的工具，重要的教材形态，主要的教学媒体。或者将信息技术融入课程教学的各个领域；班级授课，小组学习，自主学习，成为即是学习的对象又是学习的手段。整合后，课程教学不仅具有传授科学知识的功能，而且具有培养和发展学生信息能力的功能”。

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