班杜拉三元交互决定论的教育意义

• 作者: 杨新宇
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 班杜拉 三元交互决定论 教育意义 基础教育 教育环境 辩证关系 社会学习理论
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

教育的成效受教育者自身素质、教育行为及其所处环境三者的相互制约，学生的发展取决于其个体素质、个体行为及环境三元的交互作用。主体因素、行为与环境三元中任何一方的偏差势必导致教育步人误区，影响个体的健康和谐发展。在我国基础教育中，这种失误现象普遍存在着。因之，教育改革势在必行：营造和美化教育环境，规范和优化教育行为，改善和提升教师素质。教育须依循这三元的辩证关系，以便减少和预防失误。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新宇	河南师范大学外语系	5	8	2.0	2.0