解读新课程课堂教学评价的重点转移

• 作者: 侯建平 双灵仙
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学评价 课程改革 解读 价值标准 教学目标 评价手段 全面发展 师生互动
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

课堂教学评价是根据一定的教学目标和价值标准，运用科学的评价手段和方式，对课堂教学活动的诸多因素及其发展变化所进行的评价。科学的评价体系不仅有利于促进教师的教改水平的提高和学生的全面发展，而且也有利于新课程改革的深化和发展，保证新课程改革的顺利进行。随着新课程改革的不断深化，课堂教学评价出现了许多新的问题。这就要求教师要转变教学观念、改变教学方法和教学手段，而对课堂教学的评价也要进行重点的转移：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯建平		14	4	1.0	2.0
2	双灵仙		4	1	1.0	1.0