谈阅读教学中的美育

• 作者: 翟军
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 美育 情感经验 语文教学 中学
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

美育作为一种独特的教育方式，有它自己的特点，其中形象化是其最大特点。世界上各种不同类型的美，无论是自然美，社会美还是艺术美，都是以具体可感的形象表现出来的，而美育恰恰是通过美的事物的具体可感的形象来感染人，以达到教育的目的的。感悟美的形象所展示的内容，能给人以情绪情感的感染，使人通过自身的情感经验，产生对客观事物的肯定或否定的审美态度和审美评价，进而产生共鸣，受到熏陶，而这种熏陶又是在愉悦中潜移默化地、不知不觉地进行的。

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1	翟军		1	0	0.0	0.0