语文课堂教学中的起、承、转、合

• 作者: 谢霞
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 新旧知识 理解偏差 教学内容 课堂气氛 教学重点 初中
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、起 “起”是课堂教学的一个引子，如同电影戏剧的序幕，说书人的起讲，一开始就有吸引人的作用。它要把学生的注意力吸引过来，全神贯注地投入到一堂课教学中去，起着对整堂课“定向”的作用。起的方法多种多样：有从旧知识出发，自然引发出新课内容；有显示预备知识，为攻克难点作准备；有新旧知识对比，则引起警觉防止混淆；也有针对学生容易疏忽或容易理解偏差的问题，采取有效措施，以防患未然；有紧扣教学内容，以趣事开讲，直接引逗学生的心理兴趣，有使学生一开始就进入“乐学”境界；有用充满感情的语言创设某种具体生动的情境，渲染气氛，先声夺人等等。

作者信息

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1	谢霞		2	0	0.0	0.0