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摘要:
上个世纪末,为了适应我国音乐教育的需要及钢琴师资短缺的严峻现实,出现了一种新的复合理教学形式——数码钢琴集体课。通过运用高科技的教学设备进行集体课教学,能够有效培养学生整体音乐感、音乐素养和综合素质。但是这种课型对于钢琴教师提出了新的要求,钢琴教师只有改变偏颇的教学观念,完善自身知识结构,学习运用新科技应用知识,才能不断地发展,巩固和完善,才能有力地推进高师音乐教育,进而促进全民音乐素质教育的普及和提高。
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浅谈数码钢琴集体课在高校教学中的应用
数码钢琴集体课
优势
运作
内容
方法
效果
新要求
数码钢琴集体课教学改革方法论的构建
数码钢琴
集体课
教学改革
创新方法
浅谈中专幼师钢琴集体课教学
中专教育
钢琴课
幼师教育
集体课教学
浅谈艺术高职院校钢琴集体课教学模式
艺术高职
钢琴集体课
幼儿启蒙教育
集体课教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数码钢琴集体课对钢琴教师素质的要求
来源期刊 艺术教育 学科 教育
关键词 数码 钢琴 集体课 教师 观念 知识结构 新科技
年,卷(期) ysjy_2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号 G642
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1 申莉娜 5 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数码
钢琴
集体课
教师
观念
知识结构
新科技
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
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26331
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136
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