加强实验 深化理解——关于课本两处插图的商榷

• 作者: 彭科
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课本插图 实验教学 深化理解 教学手段 电子课件 中学 物理教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是建立在观察和实验基础之上的，由于有了电子课件，往往就容易忽视实验的必要性，甚至于有些错谬也会被课件的表象所掩盖而造成难以弥补的缺憾。我们在教学中都应该以事实为依据，不可迷信教材、迷信课件。

作者信息

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1	彭科		1	0	0.0	0.0