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摘要:
教育均衡主要指接受教育的机会均等,参与教育的机会均等,学业成功的机会均等,教育资源分配合理,教育政策公平甚至适当向薄弱倾斜。但是,教育均衡决不是教育“平均主义”,决不是“削峰填谷”,而应是不断增加和扩大优质教育资源的比例,广泛地提高教学质量和教学水平,更大程度地满足人民对优质教育的需求。
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文献信息
篇名 对基础教育改革与发展的思考
来源期刊 决策导刊 学科 教育
关键词 教育改革与发展 优质教育资源 机会均等 教育资源分配 教育均衡 接受教育 参与教育 教育政策
年,卷(期) jcdk_2006,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G47
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研究主题发展历程
节点文献
教育改革与发展
优质教育资源
机会均等
教育资源分配
教育均衡
接受教育
参与教育
教育政策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
决策导刊
月刊
大16开
重庆市渝北区龙塔街道黄龙支路18号
1987
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