高职育人应该拿什么做“标准”

• 作者: 李曜明
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（12）
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

广州工程技术职业学院将育人摆在教学工作的首位,开设了深受学生喜欢的“教养”课;在专业教学上,则不拘泥于形式,处处以学生的发展为本,突出个性;他们向家长公开承诺“:给我三年时间,还你一个有教养、有技术的孩子”——高职育人应该拿什么做“标准”广州工程技术职业学院书法协会为同学们提供了展示才艺的舞台。高职院校的学生将来大多从事生产、服务性行业,做人比做事更重要。广州工程技术职业学院遵循这样的育人标准,大胆改革教学内容和方式,探索出一套育人的办法,深受学生和用人单位欢迎。“教养”课程教给学生怎样做人除了技术和知识以外,高等职业教育还应该给学生些什么?广州工程技术职业学院在经过上上下下反复求证后,得出了这样一个结论:“有教养、懂礼貌;能动手、会做事;有爱好、显特长;专业基本功扎实;诚实可靠、能吃苦;拥有多种技能等级证书”,“品格+知识+技能+才艺”,这才是合格的高职院校学生必备的素质。而在所有这些素质中,无疑应该把做人摆在首位。院长樊至光认为,做人比做事更重要;不会做人,就做不成大事。育人不是空谈,要有实实在在的内容。在教学内容设计上,学院把教学内容分为“技能模块”和“素质模”两大块。素质模块中的一个重要内容是“教养”...