用篇章分析进行阅读理解主旨问题的教学

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 主旨 阅读 认知 教学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 科教兴市
• 页码范围: 69-70,75
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2006.02.032

摘要

通过对阅读过程中主旨问题的认知过程层层深入的分析,提出阅读理解的教学不仅要从词汇与语法角度进行,而且需要培养学生对篇章的整体把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳	太原理工大学文法学院	1	1	1.0	1.0