作文早起步——浅谈小学低年级作文训练

• 作者: 吴春
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 交通运输
• 关键词: 小学生 起步 训练 教学大纲 语言表达 逻辑思维 教学实践 循序渐进
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2006,（5）
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: U469.11

摘要

《小学语文教学大纲》明确告诉我们：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。”尽管如此，由于小学生受书面语言、早期阅读和语言逻辑思维的局限，一开始就能顺利地作文是不大可能的，往往有一些学生即使到了小学高年级，一说到作文，都会一筹莫展，像挤干了的牙膏似的拼命挤也挤不出什么内容来。加之长期以来，小学作文教学起步晚、坡度陡，这就难免出现作文教学低效率的现状。针对这一问题，笔者从大量的教学实践与研究中发现，小学生作文应早起步，循序渐进。

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1	吴春		1	0	0.0	0.0