设计问题导向指导研究性学习——由"大长今现象"引发的研究课题

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作者：

韩玉平

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篇名	设计问题导向指导研究性学习——由"大长今现象"引发的研究课题
来源期刊	生物学通报	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2006,（11）	所属期刊栏目	教学实践与交流
研究方向		页码范围	47-48
页数	2页	分类号	G42
字数	2930字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.0006-3193.2006.11.027