建构基于实践的中小学语文教学评价

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学语文 教学评价 教学实践 语文教师 教师专业成长 教学理念 反思教学 实践智慧
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

中小学语文教学评价是以一定的教学理念为指导，运用教育学、心理学和中小学浯文教学法等相关理论，对中小学语文教学实践活动作出理性分析与评价的过程。中小学语文教学评价是推动中小学语文教师反思教学，不断提升其实践智慧的重要手段；也是引领教师进行经常性的教育技艺交流与切磋，促进教师专业成长的重要平台。随着课程改革的不断深入，中小学语文教学评价出现了许多值得我们关注的新现象。作者在全县范围内听课、评课、与教师座谈等调研的基础上，从评价标准、评价方式、评价内容和评价策略等四个方面对中小学语文教学评价的现状和特点进行了分析，并提出“建构基于实践的平民化的中小学语文教学评价”建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍	海安县教育局教科室	3	0	0.0	0.0