新理念下的有效教学,教师如何作为

• 作者: 熊文中
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 理论世界
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G52
• 字数: 5340字
• 语种: 中文

摘要

有效教学建立在有效学习的基础上,包括三方面意义.第一,它指向教学目标的"生成";第二,它通过学生的有效学习来表征,表现为教对学的适应与促进;第三,它通过有效教学时间与实际教学时间之比来度量(效率).其中,适应和促进学生有效学习是其要领,建构主义和人本主义学习理论是理解有效学习的关键.实施有效教学,教师应着重从下面四个方面展开:1.培植学生热心求知的心向.2.创设有效学习的条件.3.加速建构学习的进程.4.促进全体学生发展.有效教学体现了新课程"主体""生成"与"发展"的理念,实施有效教学是贯彻新课程理念的客观要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊文中	浙江师范大学数理学院	3	40	2.0	3.0