用“爱”激励学生茁壮成长

• 作者: 轩兴明
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 激励学生 “爱” 苏霍姆林斯基 学习成绩 后进生 特殊群体 班主任 教育者
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一个班既有品学兼优的好学生．又有不懂事、学习成绩差的后进生，作为班主任．千万不能因为后进生学习或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看．是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万。奇怪的是．留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生。而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体。教育者必须正确认识他们。研究他们，将融融的师爱洒向他们．让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

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1	轩兴明		1	0	0.0	0.0