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老师,我不当画家
老师,我不当画家
作者:
朱慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
画家
老师
创作阶段
画画
学生
孩子
课时
美术
摘要:
每次当我上美术课时,看到孩子们低着头,努力画画的样子,都会忍不住由衷地夸他们几句。这种发自内心的夸奖可以激发学生的兴趣,营造出安静的画画氛围。这一天,当我在一(4)班上课的时候,学生们开始进入了创作阶段,有的在苦思冥想。有的巳经拿起笔刷地画了起来。只是有个别的学生还在偷偷地说话。为了暗示这些调皮的学生,我说:“你看,认真画画的孩子,多像一个画家呀!他们一定很享受这种画画的氛围。”.
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文献信息
篇名
老师,我不当画家
来源期刊
江苏教育研究
学科
教育
关键词
画家
老师
创作阶段
画画
学生
孩子
课时
美术
年,卷(期)
2006,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
39
页数
1页
分类号
G451.6
字数
语种
DOI
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2006(0)
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研究主题发展历程
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画家
老师
创作阶段
画画
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美术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号:
28-369 28-370 28-365
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036
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