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摘要:
每次当我上美术课时,看到孩子们低着头,努力画画的样子,都会忍不住由衷地夸他们几句。这种发自内心的夸奖可以激发学生的兴趣,营造出安静的画画氛围。这一天,当我在一(4)班上课的时候,学生们开始进入了创作阶段,有的在苦思冥想。有的巳经拿起笔刷地画了起来。只是有个别的学生还在偷偷地说话。为了暗示这些调皮的学生,我说:“你看,认真画画的孩子,多像一个画家呀!他们一定很享受这种画画的氛围。”.
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文献信息
篇名 老师,我不当画家
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 画家 老师 创作阶段 画画 学生 孩子 课时 美术
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
画家
老师
创作阶段
画画
学生
孩子
课时
美术
研究起点
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期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
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30
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20036
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