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摘要:
员工参与组织目标设置过程不但有益于员工,而且有益于组织.然而,员工在什么情况下能够积极参与组织的目标设置、参与的程度究竞有多大、参与后会产生什么样的行为反馈,以及参与的结果给组织带来多大的效益等问题都给现代企业人力资源管理者提出了一个迫切的课题和严峻的挑战.本文以社会学习理论(SLT)为基础,提出了个体参与目标设置过程的思维模式,并具体分析了个体的自我领导对其认识过程以及参与行为的影响.
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文献信息
篇名 个体参与组织目标设置的思维模式分析
来源期刊 商业时代 学科 经济
关键词 目标设置过程 自我领导 思维模式
年,卷(期) 2006,(34) 所属期刊栏目 企业管理
研究方向 页码范围 53-54,79
页数 3页 分类号 F2
字数 2714字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-5863.2006.34.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王平换 兰州理工大学国际经济管理学院 25 210 7.0 14.0
2 王瑛 兰州理工大学国际经济管理学院 61 400 10.0 16.0
3 王晓宏 兰州理工大学国际经济管理学院 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
目标设置过程
自我领导
思维模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
商业经济研究
半月刊
1002-5863
10-1286/F
大16开
北京市石景山路3号玉泉大厦809室
2-207
1982
chi
出版文献量(篇)
34544
总下载数(次)
98
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