课堂教学应从形式走向实质

• 作者: 刘桂英 邱贻根
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学情境 学习方式 异分母分数 全班交流 目标设计 北师大版 问题意识 思考性 纪律约束
• 年，卷（期）: xsplb_2006,（11）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱贻根		20	4	1.0	1.0
2	刘桂英		2	1	1.0	1.0