还是多点数学思考好-学习《数字与编码》课例与评析后的断想

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 学生 邮政编码 数学教学 发现式学习 数字 课例 数学思考 身份证 陈述性知识
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

本刊在今年的第1期上发表了同一课《数字与编码》的两篇课例与评析,提供了进行同课研究的好材料,这是通过实例引领教师学习研究的好方式.反复学习了《数字与编码》的两篇课例与评析后,我为两位老师的教学创新