社会学视野下学生对新课程的适应性研究

• 作者: 吕鹏 游薇
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 适应 社会因素
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3829字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.02.009

摘要

以社会学的眼光分析,新课程在实施过程中因教师、学生的参与而成为一个动态的、可变的社会存在,学生对新课程的适应是新课程实践的重要方面.影响学生对新课程适应的社会因素包括:家庭文化背景、个体社会化和反学校文化,以及作用于课程重构的"师定"文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游薇		1	8	1.0	1.0
2	吕鹏		2	8	1.0	2.0