《精神科护理学》教学模式探讨

• 作者: 吕东苗 孙玉玺 李梅香
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 精神科护理学 教学模式 护理教育
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02
• 字数: 3640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2006.07.034

摘要

目的探讨适合护理学专业本科生《精神科护理学》课程的教学模式.方法对5年来《精神科护理学》的教学实践进行总结分析.结果现阶段《精神科护理学》的教学中,在课程设置、课程内容安排、学时分配等方面存在一些不利于学科发展和影响教学效果以及教学质量的问题.结论应对现阶段《精神科护理学》教学模式进行改革,重点是增加教学时数,以40学时左右为宜,采取多样化的教学方法,提高学生对精神医学和精神科护理学的感性认识和学习兴趣,全面提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉玺	新乡医学院第二临床学院	20	119	6.0	10.0
2	李梅香	新乡医学院第二临床学院	31	238	8.0	15.0
3	吕东苗	新乡医学院第二临床学院	8	45	5.0	6.0