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分析化学实验教学模式设计与实践
分析化学实验教学模式设计与实践
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摘要：
实验探究教学模式是指在教师的引发下,学生在一定情境中运用已有的知识和技能,充当新知识的探索者和发现者.其核心是改变学生的学习方式,强调主动探究式学习,培养创新精神和实践能力[1].笔者在药剂专业《分析化学》的教学中进行了探索和实践,获得初步成功,现总结如下.
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文献信息
| 篇名 | 分析化学实验教学模式设计与实践 | ||
| 来源期刊 | 健康必读·新医学导刊 | 学科 | 医学 |
| 关键词 | 分析化学 实验探究教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（9） | 所属期刊栏目 | 综合医学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-39 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | R313 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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分析化学
实验探究教学模式
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期刊影响力
健康必读·新医学导刊
主办单位：
中国医促会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3783
CN：
43-1369/R
开本：
出版地：
北京市丰台区文体路甲3号院3号楼504室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1115
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1
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