教师期待效应的启示

• 作者: 张庆林 陈宁
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期待效应 师生互动 主体性
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育研究
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.06.038

摘要

教师期待效应又称"皮格马利翁效应",是指教师的期待可以激发学生的潜能,从而使学生取得教师所期待的进步.其基本观点为人性是善的、积极的、可信赖的,其潜能是巨大的.了解、尊重和信赖学生是产生期待效应的基础,形成良好的互动是形成教师期待效应的关键,重视运用的合理性、差异性和长期性是建立教师期待效应的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆林	西南大学心理学院	260	2829	26.0	41.0
2	陈宁	西南大学心理学院	11	49	3.0	6.0