从人类原始意识与儿童意识的同构对应看童话创作的教学

• 作者: 肖红
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 原始意识 儿童意识 同构对应 童话 构思
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.05.005

摘要

皮亚杰的"认识发生论"证明了儿童意识的发展与原始人的意识发展经历了一个相同的过程,具有同构对应关系.让学生明白儿童意识与原始人意识的同构对应,对于理解童话的起源,理解古希腊神话、中国古代神话与童话的关系,把握童话的立意、构思有着十分重要的作用.文章在理论分析的基础上结合具体作品,阐述了儿童文学教学中童话创作的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖红		1	1	1.0	1.0