鲜明的对比 深刻的主题——从对比角度读《少年闰土》

• 作者: 翁丽君
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《少年闰土》 作品主题 对比 创造性阅读 《故乡》 鲜明 培养学生 《课程标准》 课外阅读 人物形象
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（5）
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《少年闰土》这篇课文选自于鲁迅先生的小说《故乡》（《故乡》一文在初中第三册中教学）。在教学《少年闰土》一文时，我想许多老师也告诉学生闰土长大后的景况。但我认为这是我们突破教材的关键点，利用几分钟时间还是不够的。《课程标准》指出：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。如何增加阅读量？怎样把课外阅读融入到课堂中，我通过延伸课外阅读《故乡》一文，从而使学生全面认识人物形象，揭示社会本质，真正实现课内和课外阅读的和谐相接。鲁迅迅先生的《故乡》，是通过三组对比来揭示作品主题，反映了我国辛亥革命前后农村的凋敝和农民遭受残酷压迫的情景。表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。于是我引导学生从形象的对比入手，在形象的对比中层层揭示作品的主题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁丽君		2	0	0.0	0.0