如何促进学生数学认知结构的发展

• 作者: 张杰 赵毓荣
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 认知结构 中等职业学校 小组合作学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“所谓数学认知结构，就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组成的一个具有内部规律的整体结构”。简单地讲，数学认知结构就是学生头脑里获得的数学知识结构，只不过是一种经过学生主观改造后的数学知识结构，它是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物，其内容包括数学知识和这些数学知识在头脑里的组织方式与特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杰		7	27	3.0	5.0
2	赵毓荣		1	0	0.0	0.0