校本课程开发:理念、过程、困难及其他

• 作者: 汪霞
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 理念 类型 过程
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.01.015

摘要

校本课程开发是一个动态的不断完善的过程,校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动.校本课程开发具有不同于国家本位课程和地方本位课程开发的独特理念.校本课程的开发过程大致是分析情况、制定目标、确立方案、理解并实施、评价及修订.校本课程开发在学校、教师和支持系统等方面还存在一定的问题和困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪霞	南京大学教育科学与管理系	180	1301	18.0	30.0