接受心理规律在道德教育中的应用

• 作者: 卢凤菊
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 道德接受 心理规律 运用
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 3654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.03.056

摘要

道德接受心理是由多种要素构成的动态综合系统,这些要素相互联系和相互制约,遵循协同律、优势律及和谐律等基本规律,对教育对象的接受道德文化信息过程产生深刻影响.遵循接受心理规律设计、组织和实施道德教育活动,是提高道德教育实效性的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢凤菊	烟台大学人文学院	8	45	4.0	6.0