小组合作的可能性和评价的引导作用

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 引导作用 小组合作学习 可能性 教师 评价 小组学习 培养学生 学习氛围 问题学生
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课标指出:"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.自主探索与合作交流是学生学习的重要方式."在课堂教学中除了要注意培养学生思维的独立性,还要培养学生吸取别人意见,与人合作的精神,小组合作学习就给学生提供了一个培养社会性的绝好机会.合作交流不仅培养学生的合作意识和交流能力,也是学生掌握数学知识的必要手段.所以在教学中,我们应注意创造小组合作学习的可能性,而且要在小组合作中体现评价的引导作用.