化学实验教学如何培养学生创新能力

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 趣味实验 学生创新能力 实验设计 二氧化硫 浓硫酸 二氧化碳 培养学生 化学实验教学 演示实验
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

在化学教学中,运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的能力.我的感受是:即使讲千遍,不如做实验.该文就化学实验教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的体会.一、重视演示实验例如:在做铜和浓硫酸反应的实验时,学生只注意到铜溶解了,有无色刺激性气味气体产生,而忽略了试管底部的白色固体.这时我及时设问:该白色固体是什么物质?是如何产生的?如何检验该白色固体?学生通过讨论、分析,多数能回答出正确的答案,并书写出化学反应方程式.又如:在学乙烯的实验室制法时,学生发现烧瓶内液体变黑色,同时产生的气体有刺激性气味.这时我设问:烧瓶内液体为什么变黑?产生的气体为什么有刺激性气味?学生通过讨论分析,得出结论:乙醇在浓硫酸作用下,脱水碳化,同时浓硫酸与碳反应生成二氧化碳和二氧化硫.我再设问:如何检验气体中的二氧化碳和二氧化硫?对这个问题,学生多数都知道,检验二氧化碳的是石灰水,检验二氧化硫的是品红溶液,二氧化硫对二氧化碳的检验有干扰作用.他们通过认真分析讨论,得出结论:气体->品红溶液->高锰酸钾溶液->品红溶液->石灰水.二、设计趣味实验有学生反映,化学学习难,对教材内容不理解,记不住.他们作业中...