从两种现象看新课程改革

• 作者: 罗大文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 现象 新课程 改革
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与实践
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.02.014

摘要

文章通过对新课程改革出现的两种现象的分析,认为是否真正实践了新课程的理念,是否真正实现了教学方式、学习方式的根本转变,是否真正造就了适应新课程的教学氛围,将直接关系到学生综合素养的提高.